关于孩子心理问题的最新报道

admin 2022-05-15 20:24:45 举报

关于孩子心理问题的最新报道与最新报道

北京儿童医院精神科主任张继水正在和一个孩子交流。杨建军

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孩子的心理问题发现的越早，治疗的难度就越小。

让孩子的心里充满阳光(关注孩子的心理成长(下))

我们的记者沈绍铁

家庭氛围是成长的环境

父母是孩子的第一任老师，他们的行为和文化素养会影响孩子的心理成长

山东曲阜的男生，刚上初中。上课期间，他总是提不起精神。回到家，他还是有点“干瘪”，在当地也找不出什么毛病。他的父亲老王着急，带他去北京看病，终于找到了病因。

原来小刚是双胞胎的哥哥，只比弟弟早出生几分钟，但父母经常以长子的标准问他。父亲对他说：“你比弟弟还瘦。你要多吃，多长胖，这样才能比弟弟更高更壮。”当他考试成绩不好，成绩比弟弟差的时候，父母就会拿他和弟弟比，要求他比弟弟做得好。平时兄弟之间有小矛盾，父母也经常骂小刚。“我跟我哥一样大，早出生几分钟。我为什么要放他走？带我回去就行了，再过几分钟我就要出生了，要当弟弟了！”小刚抱怨。

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在父母的高要求下，小刚总觉得自己一点都不像弟弟，心情总是不好。遇到挫折就默默流泪，睡不好。

北京大学第六医院儿童精神病专家、北京大学临床心理学中心办关于孩子心理问题的最新报道公室主任林鸿诊断小刚患有抑郁症。小刚的原因是他没有得到父母很好的理解和对待。虽然是哥哥，但是和双胞胎哥哥一样大，父母对他要求太高，让他感到压力很大。如果这种心态长期得不到解决，就会出现问题。

老王在了解了小刚的事业后，意识到平时教育孩子是不合适的，于是和妻子商量，平等对待两个孩子，让他们保持自己的特色。这样，小刚的压力减轻了，情绪开始好转，抑郁症状逐渐消失。

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“父母有必要了解孩子的心理。”林鸿说，儿童的心理成长是有规律的，不同年龄组的儿童心理状态有各自的特点。比如小刚这个年龄段，孩子的性格正在形成，需要被尊重和鼓励，而不是被攻击。如果家长明白这一点，就知道如何有针对性地教育和引导孩子。“另外，家长要了解孩子这个年龄容易出现的心理问题，以便及早发现，及早治疗。”

“父母是孩子的第一任老师，他们的生活和文化修养会影响他们的心理成长。”首都医科大学附属北京儿童医院精神科主任张继水分析说，良好的夫妻关系和和谐的家庭氛围可以为孩子的成长提供一个温暖的环境。夫妻感情很好，在生活中遇到问题和矛盾时能顺畅沟通，会给孩子树立好榜样。当孩子们到达学龄时，他们在学校花了很多时间。家长要多和老师沟通，让老师对孩子的习惯、爱好、性格特点有足够的了解，因材施教，避免孩子出现厌学、孤独感等心理问题。

专家建议，父母可以通过表扬和奖励来帮助孩子建立自信，激发孩子的自我激励，但不要对孩子要求太高，更不要采取粗暴的措施。创造各种机会，如户外亲子活动，培养孩子的实践能力，在这个过程中，教会孩子学会做人，学会与人相处。

学校心理咨询室缺少“软件”

中小学应配备专业的心理健康教师进行心理咨询，保障其治疗，并加强心理康复的专业培训

中国《义务教育法》规定，适龄儿童应当由父母或者其他法定监护人送到学校接受并完成义务教育。学校是学龄儿童学习和生活的重要场所。近年来，儿童在校期间患精神疾病并不少见。为了进一步预防和解决中小学生的心理问题，提高中小学生的心理素质，教育部于2015年制定并发布了《中小学心理辅导室建设指南》号文件，要求全国中小学校设立心理咨询室，并明确其功能定位、基本设置和管理规范。该指南出台后，中小学应对学生心理问题的能力明显提高。

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“中小学设立心理咨询室。学生有轻微的心理问题，不必来医院。他们可以在学校得到专业的心理咨询。”林鸿认为，教育部要求中小学建设心理咨询室，有效解决了学校心理咨询的硬件问题。然而，由于缺乏专业的心理健康教师，学校心理咨询室不能真正使用。带孩子去林鸿系看病的家长也反映，学校有心理健康老师，但是他们不专职做心理咨询，有的有教学任务，有的还要当班主任，所以能真正拿出心理咨询的时间有限。她建议中小学应该将所有专业的心理健康教师分配到心理咨询中，并保证他们的治疗，同时加强心理健康教师的专业培训，以提高他们的专业水平。

“由于缺乏心理咨询专业人员，中小学校发现的有心理问题的孩子，基本都是转诊到大医院。”张继水认为，虽然市内中小学心理咨询室硬件不错，但人员专业能力仍不匹配，主要任务是查找和参考；农村和西部偏远地区的中小学缺乏心理健康教师，发现和转诊能力不强。他建议有关部门组织中小学教师，特别是班主任，对儿童进行心理知识培训，提高他们发现和处理学生心理问题的能力。学校和医院可以建立心理服务和转诊网络，跟踪和治疗儿童的心理问题。

有些孩子因为心理问题无法上学。重庆的小林7岁，却找不到合适的小学。父母很担心。小林，自闭症儿童，不善言辞，注意力不集中，学习能力低下。他没能通过他家附近小学的入学面试。小林的父母带他去特殊学校报名。学校说只收残疾学生，小林不符合要求。

张继水说，轻度自闭症和严重多动症的儿童在普通学校不被接受，因为他们不是智力低下的类型，他们没有资格去残疾人学校。目前，一些大城市的特殊学校已经开始招收患有精神疾病的儿童，但招收的学生数量非常有限，不能满足需求。他建议特殊学校在尽快改善教育方面有心理问题

童的能力，并适当扩大规模，招收更多无法进入普通学校上学的儿童。

设置更多儿童心理科室

加强大型综合医院与其他医疗机构特别是基层医疗机构交流与合作，提升医疗机构的儿童心理疾病诊断水平

“家长遇到儿童心理问题不必惊慌，应该及时带孩子去看心理医生。很多心理问题能治好，这些孩子走上社会后与正常的孩子一样。”张纪水分析，儿童心理问题越早发现、治疗难度越小，如果发现太晚或者拖着，治疗难度就高很多。一般的心理问题，由于不是器质性问题或智力低下，通过改善生活环境，接受心理治疗，缓解压力后就能康复。有些多动症孩子很聪明，智商也不低，不吃药治疗，学习成绩一塌糊涂；吃药治疗后，学习成绩上去了，甚至可能会超过其他孩子。

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张纪水表示，较严重的心理疾病通过治疗能改善。例如孤独症，经过治疗和训练，病情会减轻。患儿治疗前可能连打印文件这样简单的事都不会，但治疗后就能学会。“通过治疗，孩子生活自理能力和社交能力都得到提高，有些孩子成年后还能参加工作，为社会做贡献。”

近年来，我国儿童心理健康治疗和帮扶进步很大。很多医院开始设置儿童心理科室，以便更好地治疗患病儿童。北京儿童医院设有精神残疾评估科室，针对有精神分裂症、孤独症等精神疾病的患儿进行等级评估。中国残联也出台政策对这些患儿给予不同数额的补助。

“我国儿童心理治疗还处于起步阶段，相关科室设置较晚，且数量严重不足。”张纪水介绍，在一些大城市，只有少数大型综合医院开始设置儿童心理科室，很多大医院和基层医疗机构缺乏儿童心理科，遇到患儿可能诊断不出来，或者诊断失误，例如将抽动症诊断为多动症、将自闭症诊断为语言低下等，从而耽误孩子治疗。他建议，加强大型综合医院与其他医疗机构特别是基层医疗机构的交流与合作，提升这些医疗机构的儿童心理疾病诊断水平。

“儿童心理医生存在较大缺口。”林红分析，由于过去人们重视身体疾病而忽视心理健康，导致整个心理学领域的人才缺乏，加之儿科医生本身供给不足，儿童心理医生总体缺乏。

林红认为，儿童心理医生收入相对较低，因为儿童心理治疗主要是谈话治疗，用药量很少，几乎不需要进行大型检查。儿童交流能力差，相对于成年人，谈话治疗需要花费更长时间。按照北京市统一医疗服务收费标准，对患儿进行谈话治疗，正高职称的医生1小时收费60元，副高收费50元。“低廉的收费制约着相关科室和学科发展。建议提高收费标准，更好地体现儿童心理医生的技术和劳务价值。”